| 主講老師： | 高雪寧 |  |
| 課時(shí)安排： | 1-2天/6小時(shí)一天 | |
| 學(xué)習(xí)費(fèi)用： | 面議 | |
| 課程預(yù)約： | 隋老師  (微信同號) |
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| 課程簡介： | 作為員工的職業(yè)發(fā)展導(dǎo)師，我致力于幫助員工規(guī)劃職業(yè)生涯，明確職業(yè)目標(biāo)，提升專業(yè)技能和職業(yè)素養(yǎng)。通過一對一指導(dǎo)、團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)、項(xiàng)目實(shí)踐等多種方式，我為員工提供個(gè)性化的職業(yè)發(fā)展建議和資源，助力他們實(shí)現(xiàn)職業(yè)成長和突破。我注重激發(fā)員工的潛能和創(chuàng)造力，培養(yǎng)他們的領(lǐng)導(dǎo)力和團(tuán)隊(duì)合作能力，為企業(yè)培養(yǎng)更多高素質(zhì)、高績效的人才。同時(shí)，我也關(guān)注行業(yè)動態(tài)和人才趨勢，為員工提供前沿的職業(yè)發(fā)展信息和指導(dǎo)。 | |
| 內(nèi)訓(xùn)課程分類： | 綜合管理 | 人力資源 | 市場營銷 | 財(cái)務(wù)稅務(wù) | 基層管理 | 中層管理 | 領(lǐng)導(dǎo)力 | 管理溝通 | 薪酬績效 | 企業(yè)文化 | 團(tuán)隊(duì)管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權(quán)激勵(lì) | 生產(chǎn)管理 | 采購物流 | 項(xiàng)目管理 | 安全管理 | 質(zhì)量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓(xùn) | 禮儀服務(wù) | 商務(wù)談判 | 演講培訓(xùn) | 宏觀經(jīng)濟(jì) | 趨勢發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運(yùn)營 | 法律風(fēng)險(xiǎn) | 沙盤模擬 | 國企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓(xùn) | 保險(xiǎn)培訓(xùn) | 銀行培訓(xùn) | 電信領(lǐng)域 | 房地產(chǎn) | 國學(xué)智慧 | 心理學(xué) | 情緒管理 | 時(shí)間管理 | 目標(biāo)管理 | 客戶管理 | 店長培訓(xùn) | 新能源 | 數(shù)字化轉(zhuǎn)型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) | | |
| 更新時(shí)間： | 2024-11-07 10:43 |
成為員工的職業(yè)發(fā)展導(dǎo)師
企業(yè)痛點(diǎn)
“員工因公司而加入，卻因上司而離開”，一句話道盡管理者和員工的雙重矛盾。員工的流失，大多和管理人員的風(fēng)格和方法有密不可分的聯(lián)系。如果希望保留并有效驅(qū)動高潛員工、取得卓越的工作業(yè)績，那就給他一個(gè)優(yōu)秀的職業(yè)發(fā)展導(dǎo)師吧！
本課程致力于幫助企業(yè)管理者和員工導(dǎo)師，形成與員工共謀發(fā)展的心態(tài)，掌握輔導(dǎo)員工的有效方法和工具，搭建團(tuán)隊(duì)發(fā)展平臺，培養(yǎng)左膀右臂，保留和發(fā)展關(guān)鍵人才，從而創(chuàng)造團(tuán)隊(duì)共贏的局面。
課程對象
2 企業(yè)中基層管理者
2 員工教練&導(dǎo)師
課程收益
2 幫助企業(yè)管理者形成與員工共謀發(fā)展的心態(tài)
2 掌握對下屬進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃和輔導(dǎo)的方法和工具
2 通過有效對話進(jìn)行員工職業(yè)生涯的輔導(dǎo)，從而激勵(lì)和保留高潛員工
課程亮點(diǎn)
2 實(shí)效落地：關(guān)注實(shí)際學(xué)習(xí)效果，課堂輔以大量練習(xí)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)效果；
2 形式吸引：講授、視頻、案例、視覺引導(dǎo)等多種授課形式結(jié)合，寓教于樂；
2 從心出發(fā)：強(qiáng)調(diào)如何幫助他人改變模式，而不只是解決問題。
課程時(shí)長
1天 / 2天
課程大綱
模塊 | 課程內(nèi)容 |
一、追根溯源： 新生代員工 的特點(diǎn) | 1、新生代員工的特點(diǎn) 2、企業(yè)內(nèi)員工導(dǎo)師的起源 3、員工導(dǎo)師的定位 |
二、知己知彼： 深入了解自己 和輔導(dǎo)的員工 | 1、了解團(tuán)隊(duì)的不同性格，搭配組合提升效率 2、挖掘成員的獨(dú)特優(yōu)勢，提高整體戰(zhàn)斗力 3、識別員工的工作偏好和情緒模式，有效管理沖突 |
三、發(fā)展之道： 掌握員工在企業(yè)中發(fā)展的規(guī)律 | 1、人崗匹配模型 2、員工職業(yè)瓶頸及應(yīng)對 3、內(nèi)職業(yè)生涯與外職業(yè)生涯 4、員工發(fā)展的生涯四度 5、工作與生活的平衡 |
四、輔導(dǎo)有術(shù)： 員工發(fā)展輔導(dǎo)實(shí)戰(zhàn) | 1、通過教練技術(shù)進(jìn)行員工輔導(dǎo) 2、深度聆聽和強(qiáng)有力的提問 3、員工輔導(dǎo)的GROW模型 4、輔導(dǎo)實(shí)戰(zhàn)：提升員工自我認(rèn)知 5、輔導(dǎo)實(shí)戰(zhàn)：調(diào)整員工工作態(tài)度 6、輔導(dǎo)實(shí)戰(zhàn)：設(shè)定目標(biāo)、安排工作任務(wù) 7、輔導(dǎo)實(shí)戰(zhàn)：提供員工發(fā)展機(jī)會 |
課程總結(jié) | 課程總結(jié) |
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京公網(wǎng)安備 11011502001314號