◆ 課程開篇（導入）

1、學習：認知的角度，辯證思維建立

2、境界決定視界：管理者培訓與學習的目的

3、何謂“管“ – 思考點：從子女教育到員工管理，”管“的意義是什么，什么是真正的管理？

4、管理者思考：我們的管理思路處于哪個時代？

◆ 信息時代的管理者學習“新思維”

1、面對競爭新態勢：從應變到適應

2、通才：時代的需要

3、管理問題的思考：我們“錯”了嗎？

4、“教”與“學”的身份轉變

◆ 關于“管理變革“的思考

1、新時代管理者的壓力之源

2、管理變革的實質

3、價值觀：來自年輕員工的挑戰

◆ 領導力建設：管理者思維模式

1、領導者的自信

2、企業戰略對領導者思維模式的要求

3、思考點：領導決策的兩大維度

◆ 領導力建設：領導者“權力”認知

1、何謂權力？不同組織形態之中權力的劃分。

2、權力的來源

3、權力是如何形成的

◆ 領導力建設：從“管理”到“領導”

1、在領導力模式中“管理”和“領導”的定義

2、思考點：領導模式的產生與優勢

3、領導模式的幾個關鍵詞

4、領導：做人和做事

5、領導：影響力與個性

◆ 領導力建設：領導力“百態”

1、領導能力的要素

2、卓越領導力的七大責任

3、領導力的七大品質

4、高EQ領導者應有的作為

◆ 關于領導模式的思考

1、領導模式的適用性

2、西方管理體系中領導力的背景

3、落地思考：如何在中國本土企業實踐中打造領導力

4、領導力建設的障礙因素

◆ 由領導模式帶來的管理技能提升

1、領導力與團隊建設的關系

2、不同價值觀體系之中的領導模式思考

3、領導力與企業文化建設

4、領導力的核心技能：員工激勵模式

5、新世代員工管理思考：從個性到共性

6、領導者影響力的基礎：管理者自身素養提升

7、領導力與執行力

8、領導力溝通技巧