【課程背景】

現(xiàn)在的時代變化太快，怎么辦？我們只能追求方向大致正確，通過充滿活力的組織和優(yōu)秀的干部在過程中對沖掉不確定性。

——任正非

未來一批長久成功的企業(yè)，將不再由技術(shù)和產(chǎn)品的設(shè)計師建立，而是由社會設(shè)計師建立。這些設(shè)計師將企業(yè)組織視為核心發(fā)明，他們設(shè)計合理的組織人力資源和發(fā)揮創(chuàng)造力的方式。

——詹姆斯.柯林斯

中國有很多商業(yè)天才，卻做不成長久的公司，因為他們是組織建設(shè)和帶隊伍方面的盲人。

——中歐商學院 肖知興教授

【課程特色】

組織的作用有三個：一是可以發(fā)揮人的長處，規(guī)避人的短處；二是可以將個人對長處放大杠桿效應(yīng)，突破個人的極限；三是可以將團隊最有績效固化并持續(xù)優(yōu)化。所以任何有競爭力的企業(yè)，都千方百計地從組織工作中要效益、降成本、提活力。

組織管理工作始終圍繞著“責權(quán)利能”四個方面展開：

l  責：通過明確各個單位的定位，明確各個單位存在的價值

l  權(quán)：通過科學的授權(quán)分權(quán)，落實責任和權(quán)力對等，更把公司的管理流程統(tǒng)一于服務(wù)客戶；

l  利：通過落實經(jīng)營責任制，將個人追求與公司利益一致

l  能：通過建立科學的干部評價機制，激活頭狼和奮斗者

四個課程組成一個系列，本次課程為系列三，解決全體干部員工能夠確實感受到，自己不是混日子打工，而是在公司搭建的平臺上為自己干，只有這樣的制度才能激發(fā)團隊的斗志和能力。這就是經(jīng)營責任制的作用，建立科學有效的激勵機制。

該課程將“講”與“練”結(jié)合起來，啟發(fā)并訓練學員的戰(zhàn)略思維，既有理論的高度，又有落地的實操，實現(xiàn)了“教”與“學”的完美結(jié)合。

【課程對象】企業(yè)中高層管理者、戰(zhàn)略管理人員

【課程時間】0.5-1天

【課程目標】

ˉ  學習并理解組織建設(shè)的有利影響和不利影響

ˉ  學習并應(yīng)用“組織設(shè)計的關(guān)鍵方法與步驟”，從設(shè)計環(huán)節(jié)優(yōu)化組織的設(shè)計方案

ˉ  學習并應(yīng)用“公司分權(quán)手冊”和“流程型組織”的方法

ˉ  學習并應(yīng)用“經(jīng)營責任制”，建立科學的激勵機制

ˉ  學習并應(yīng)用“干部評價機制”激活團隊

【授課方式】專題講授、案例講解、游戲互動、小組研討等，并通過大量情景案例和視頻案例的分析講解使教學過程寓教于樂、深入淺出、貼近實際。

【課程提綱】

一、 為什么說組織管理是實現(xiàn)公司與個人雙贏的必由之路？（可略）

1、 組織紅利的第一個層次

2、 組織紅利的第二個層次

3、 組織紅利的第三個層次

二、 組織管理的基本框架（可略）

1、 案例

2、 四位一體模型

三、 干部任免的7大難點與根因

1、 七大難點

2、 五個根因

3、 一個惡果：干部橫向流失

四、 如何做好干部任免的“選-用-育-留-汰“

1、如何做好“選人”

l  明確標準

l  提前儲備

l  老板重視

2、如何做好“用人”

l  晉升通道

l  人崗匹配

l  職業(yè)化

l  內(nèi)部晉升

l  完整的用人流程

3、如何做好“育人”

l  分權(quán)授權(quán)

l  定期輪崗

l  PK賽馬

l  會議復(fù)盤

l  班組建設(shè)

4、如何做好“留人”

l  高薪誘人

l  事業(yè)成人

l  情感動人

5、如何做好“汰人”

l  明確的退出機制

l  結(jié)果導(dǎo)向、能上能下

l  強制干部調(diào)整比例

五、 標桿企業(yè)《干部任免機制》管理解析

1、 標桿企業(yè)干部任免3個策略

2、 標桿企業(yè)實現(xiàn)“人才濟濟”十個策略

六、 《干部任免機制》的底層邏輯

1、 目的

2、 策略

3、 衡量

4、 人才供應(yīng)鏈

（注：以上課程大綱為初步大綱，僅列明了課堂關(guān)鍵內(nèi)容和思想脈絡(luò)，在使用時具體內(nèi)容會根據(jù)參訓者情況有所調(diào)整。）