【課程背景】

把企業(yè)中優(yōu)秀崗位的成功經(jīng)驗，進行工具萃取轉(zhuǎn)化成培訓(xùn)課程，通過培訓(xùn)，促進成功經(jīng)驗在整個組織中進行內(nèi)化，無疑可以大大提高企業(yè)的整體能力提升。 但是，在現(xiàn)實操作的過程中，往往會遇到選題不夠準(zhǔn)，工具不好用，內(nèi)化效果差……等等現(xiàn)象。 那么為了實現(xiàn)企業(yè)組織整體能力的提升，肩負(fù)人才培養(yǎng)重任的企業(yè)培訓(xùn)管理者、內(nèi)訓(xùn)師、和掌握成功經(jīng)驗的業(yè)務(wù)骨干們，應(yīng)該：

?  怎樣基于企業(yè)的業(yè)務(wù)發(fā)展戰(zhàn)略，優(yōu)先選擇當(dāng)前對企業(yè)最重要、最有價值的成功經(jīng)驗進行專題工具萃取呢？

?  怎樣把萃取的專題工具，開發(fā)成通俗易懂、簡單易學(xué)的優(yōu)秀經(jīng)典課程呢？  

?  怎樣通過課程的組織、管理和呈現(xiàn)技巧，大大提升，專題成功工具的團隊內(nèi)化呢？  

       好課靠磨，講師靠練，本課程以張老師自己的親身成長經(jīng)歷為線索，以優(yōu)秀經(jīng)典課程為標(biāo)桿，以五星教學(xué)法和全腦思維為理論基礎(chǔ)，60%-80%都是老師自己的案例和獨家首創(chuàng)的模型工具，革命性地開發(fā)出一套簡潔、全面、以解決問題為目標(biāo)的組織經(jīng)驗萃取和內(nèi)化體系。歷經(jīng)市場檢驗，反響熱烈。已經(jīng)培養(yǎng)出來數(shù)百名優(yōu)秀的問題解決型企業(yè)經(jīng)驗內(nèi)化師。

【課程收益】

?   開發(fā)完成一門自己的問題解決型課程，并把10-20分鐘的課程片段講得精彩

?   掌握崗位成功經(jīng)驗多因素模型設(shè)計的七個步驟

?   掌握成功經(jīng)驗萃取工具過程中的六個規(guī)律

?   掌握課程價值性的三個維度，職業(yè)使命五要素，和定義真問題的四個關(guān)鍵

?   提高課程通俗性、吸收率，掌握河流模式四要素，和七種踏腳石

?   掌握全腦說服力公式三個步驟，標(biāo)題起名的四項原則

?   掌握建教學(xué)設(shè)計三大流派、五星教學(xué)法的五個步驟

?   掌握案例挖掘的六種類型和四個原則

?   掌握課題知識系統(tǒng)認(rèn)知晶體的三個層次、講師素質(zhì)成長的兩個模型

?   掌握課堂互動的四個層次和四種行動學(xué)習(xí)方法

?   掌握訓(xùn)練營設(shè)計的六個步驟，提高學(xué)員實踐性

【課程特色】

?  針對沒有任何授課經(jīng)驗的非專業(yè)人士開發(fā)，簡單易學(xué)，通俗易懂

?  以學(xué)員自帶課程為藍本，課程期間進行直接打磨升級

?  標(biāo)桿學(xué)習(xí)：凡是課程開發(fā)重要節(jié)點，都有標(biāo)桿作品參考依照

?  以講為輔，以磨課練課評課為主，帶著材料來，帶著作品走

【課程對象】

?  企業(yè)培訓(xùn)師、商業(yè)培訓(xùn)師、培訓(xùn)經(jīng)理、培訓(xùn)主管、班組長等中級管理人員等。

【課程時間】3-5天（6小時/天）

【課程大綱】

第一部分  道生一 基于企業(yè)業(yè)務(wù)發(fā)展戰(zhàn)略 選擇經(jīng)驗萃取方向?qū)ｎ}

一、怎樣基于企業(yè)業(yè)務(wù)發(fā)展，選擇經(jīng)驗萃取的大方向？

1、企業(yè)成長的四個階段

?  生存、成長、成熟、守成

2、企業(yè)戰(zhàn)略清晰度的三個層次

?  沒有戰(zhàn)略、模糊戰(zhàn)略、確定戰(zhàn)略

3、企業(yè)競爭力護城河的五個方向

?  無形資產(chǎn)、成本優(yōu)勢、優(yōu)先市場、轉(zhuǎn)換成本、網(wǎng)絡(luò)效應(yīng)

案例：Eventbank、WebPower、郵景公司、巴菲特、可口可樂等

工具：品牌市場態(tài)勢圖等

形式：課堂討論、練習(xí)分享、案例分析

二、怎樣建立企業(yè)績效成功模型，選擇經(jīng)驗萃取專題的成功崗位？

1、企業(yè)績效成功模型的三大模塊

?  產(chǎn)品品牌、員工能力、制度設(shè)計

2、企業(yè)績效成功模型設(shè)計六個步驟

?  數(shù)據(jù)收集、羅列問題、歸類分組、邏輯結(jié)構(gòu)、上下關(guān)聯(lián)、工具命名

3、企業(yè)績效成功因素的現(xiàn)狀價值評估的三個步驟

?  價值評估公式、價值評估方法、價值評估結(jié)果分級

4、選擇成功崗位經(jīng)驗萃取專題順序的三個步驟

?  模塊選擇、技能選擇、經(jīng)驗萃取崗位選擇、對象選擇

案例：聯(lián)想EDM項目、銷售團隊績效模型等

工具：多元思維模型、BEDELL模型等

形式：課堂討論、練習(xí)分享、案例分析

第二部分  一生二 基于經(jīng)驗萃取方向?qū)ｎ} 萃取落地工具

一、怎樣在優(yōu)秀崗位的成功經(jīng)驗中，優(yōu)先選擇技術(shù)含量最高的，其他學(xué)員既嚴(yán)重關(guān)切又解決不了的高價值專題？

1、問題解決目標(biāo)SMART原則

?  具體的、可測量的、可實現(xiàn)的、相關(guān)性、時間因素

2、員工能力評估三種方式

?  調(diào)查問卷、專家訪談、現(xiàn)場觀察

3、成功經(jīng)驗借鑒

?  內(nèi)部專家、外部專家、團隊協(xié)作

4、萃取工具方向的確定

?  目標(biāo)、能力、現(xiàn)實、競品、問題

二、怎樣把大量的專題經(jīng)驗數(shù)據(jù)、信息和案例，萃取為簡單的落地工具？

1、專題問題診斷工具

?  醫(yī)生診病、精神測評

2、專題解釋模型設(shè)計六個步驟

?  羅列問題、歸類分組等

3、萃取工具七步法

?  確定問題、研究開發(fā)、搭建臺階、工具命名等

4、專題解決效果衡量兩個指標(biāo)

?  信度、效度

案例：陌生電話教學(xué)、聯(lián)想EDM項目、抑郁癥診斷、TTT課程等

工具：信度效度、客戶需求羅盤、漏斗模型、MMPI、銷售業(yè)績BEDELL模型等

形式：課堂討論、練習(xí)分享、案例分析

第三部分 二生三 把落地工具開發(fā)成優(yōu)秀課程

一、怎樣讓課程講授的內(nèi)容，學(xué)員都聽得懂，聽得進，三記得住？

1、結(jié)構(gòu)完整的四個層次

?  課程完整、模塊完整、概念完整、粘合劑

2、干凈利索的三個注意

?  掛羊頭賣羊肉、好漢做事好漢當(dāng)、分寸掌握

3、教學(xué)設(shè)計兩個障礙

?  知識詛咒、10歲法則、認(rèn)知帶寬

4、河流模式四個要素

?  既有認(rèn)知、新認(rèn)知、河流、七種踏腳石

案例：羅振宇演講、《公文寫作》片段、物理老師等

工具：模塊四要素、概念五步驟、七種踏腳石等

形式：視頻案例、課堂討論、案例分析、練習(xí)和分享

二、怎樣讓課程內(nèi)容都是學(xué)員要聽的、想聽的，愛聽的內(nèi)容？

1、傳統(tǒng)的課程三線

?  主線、輔線、暗線

2、課程設(shè)計三大流派

?  行為主義、認(rèn)知主義、建構(gòu)主義

3、五星教學(xué)的新三線

?  聚焦問題、激活舊知、示證新知、應(yīng)用新知、融會貫通

?  主線、輔線、暗線

4、結(jié)構(gòu)思考力五個要素

?  結(jié)論先行、以上統(tǒng)下、歸類分組、邏輯遞進、MECE

案例：《只有想清楚才能說明白》、教人打麻將、女同事的抱怨、于謙的家人等

工具：五星教學(xué)法、新舊三線、結(jié)構(gòu)思考力

形式：課堂討論、練習(xí)分享、案例分析

三、怎樣讓學(xué)員對課程內(nèi)容心服口服，對老師信任佩服，提高學(xué)習(xí)積極性？

1、全腦思維三層結(jié)構(gòu)

?  爬行腦、情緒腦、理性腦

2、全腦說服力公式

?  標(biāo)題設(shè)計原則：價值呈現(xiàn)

?  案例故事結(jié)構(gòu)：場景體驗

?  方法論和工具：邏輯清晰

3、課程主題升級四個原則

?  真實、高價值、簡單、確定

案例：迪耐雅市場推廣方案、電腦支架報告、課程標(biāo)題等

工具：全腦說服力、三腦結(jié)構(gòu)、三翻四抖結(jié)構(gòu)

形式：課堂討論、練習(xí)分享、案例分析

四、怎樣設(shè)計案例情境，激發(fā)學(xué)員渴望和情緒，產(chǎn)生強烈的學(xué)習(xí)動機？

1、經(jīng)典高價值案例六種類型

?  英雄之旅、愚公移山、左右為難、鄰家少年、青出于藍型、葫蘆兄弟

2、案例選擇四個注意

?  真實可信、對號入座、刻畫細(xì)節(jié)、情感幽默

案例：《功夫熊貓》、網(wǎng)紅玲爺、聯(lián)想EDM、陌生電話、DISC等

工具：六種類型、三翻四抖結(jié)構(gòu)

形式：課堂討論、案例分析、練習(xí)分享

第四部分 三生萬物 怎樣提高成功經(jīng)驗的組織內(nèi)話效果

一、怎樣調(diào)動課堂氣氛，激發(fā)全體學(xué)員的參與和互動熱情？

1、課堂互動的四個層次

?  全天課程、模塊、習(xí)題、語句

2、課堂常用互動五種方法

?  積分獎勵、問題調(diào)查、連線題、團隊共創(chuàng)、角色扮演

3、世界咖啡的五個步驟

?  課程組織、分組討論、小組輪換、總結(jié)、成果呈現(xiàn)

案例：《沙漠掘金》課程片段

工具：行動學(xué)習(xí)等

形式：案例分析、課堂互動和練習(xí)

二、怎樣用訓(xùn)練營，現(xiàn)場就解決學(xué)員的實際問題，實現(xiàn)組織內(nèi)化？

1、學(xué)習(xí)效果金字塔七級臺階

?  聽課、閱讀、圖片、試聽、討論、練習(xí)等

2、成人學(xué)習(xí)70/20/10法則

?  工作實踐、老師輔導(dǎo)、課堂學(xué)習(xí)

3、參與訓(xùn)練營的四個步驟

?  課前準(zhǔn)備、項目開啟、反復(fù)打磨、回顧總結(jié)

4、訓(xùn)練營運營的六個方面

?  推廣資料、組織準(zhǔn)備、評價標(biāo)準(zhǔn)、課件套餐、評估迭代、總結(jié)回顧

案例：《三板斧》課程、用友領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)等

形式：視頻、案例分析、課堂互動和練習(xí)