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問題分析與解決--技能提升訓練

主講老師: 鄒亮 鄒亮

主講師資:鄒亮

課時安排: 2天,6小時/天
學習費用: 面議
課程預約: 隋老師 (微信同號)
課程簡介: 通過運用日資、德資企業經過數十年實踐的持續改進方法,結合企業現狀,進行系統化的體系設計,結合一些簡單易行的工具與方法培訓,并以推行實際項目的方式進行方法運用,形成項目成果并從中培育出標桿團隊,以推進改善項目活動的方式,建立企業持續改進的機制,使企業加強“自我升級”的能力,促進人員的成長進而提升企業的核心競爭力!
內訓課程分類: 綜合管理 | 人力資源 | 市場營銷 | 財務稅務 | 基層管理 | 中層管理 | 領導力 | 管理溝通 | 薪酬績效 | 企業文化 | 團隊管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權激勵 | 生產管理 | 采購物流 | 項目管理 | 安全管理 | 質量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業技能 | 互聯網+ | 新媒體 | TTT培訓 | 禮儀服務 | 商務談判 | 演講培訓 | 宏觀經濟 | 趨勢發展 | 金融資本 | 商業模式 | 戰略運營 | 法律風險 | 沙盤模擬 | 國企改革 | 鄉村振興 | 黨建培訓 | 保險培訓 | 銀行培訓 | 電信領域 | 房地產 | 國學智慧 | 心理學 | 情緒管理 | 時間管理 | 目標管理 | 客戶管理 | 店長培訓 | 新能源 | 數字化轉型 | 工業4.0 | 電力行業 |
更新時間: 2022-11-16 12:22

課程背景:

● 面對市場日益激烈的競爭事態,如何形成并不斷提升企業的核心競爭力

如何通過一種系統化的運作機制,強化持續改善的意識,形成持續改進的習慣?

● 如何將日常性的忙碌與救火工作,轉為自主自發的活動,并形成可量化的成果?

通過運用日資、德資企業經過數十年實踐的持續改進方法,結合企業現狀,進行系統化的體系設計,結合一些簡單易行的工具與方法培訓,并以推行實際項目的方式進行方法運用,形成項目成果并從中培育出標桿團隊,以推進改善項目活動的方式,建立企業持續改進的機制,使企業加強“自我升級”的能力,促進人員的成長進而提升企業的核心競爭力!

課程特色:

1. 資深培訓團隊—日企、德企、美資500強制造業資深專家,提供落地式輔導!

2. 定制設計—從 “課前調研、培訓設計、理念導入、案例展示、實戰立項、分布演練、小組PK、跟進輔導”-8個方面進行因地制宜的共創設計,以保證實施過程的團隊配合,適用于自身企業的實情!

3. 方法系統—從QCC、6-sigma、Lean的方法體系中進行有效選擇,以實際現狀與結果為導向進行適合的方法選用!

 

課程收益:

● 使全員形成持續改進的意識,時時處處有改進機會;

● 掌握持續改進的方法與工具,形成隨手可用工具箱;

● 立項并以團隊實踐改進項目,培養改進的人才梯隊;

● 形成支持改進的配套化機制,保障活動的持續運行!

 

課程時間:2天,6小時/天

(為了課程貼近實際應用,課程中會以公司實際問題進行立項開展與輔導)

課程對象:質量工程師,研發人員,客戶經理,辦公室人員,提升企業執行力以及核心競爭力的技術人員與管理人員

課程方式:

“立體化培訓模式”——課堂講述、案例分析、游戲體驗、互動練習、教練演示、現場模擬、頭腦風暴、視頻演示、情景訓練、現場問答等。


課程大綱

第一講:職場的核心競爭力【問題分析與解決的能力】

一、解決問題上能力的差別在哪里?

課堂研討:解決問題能力強的表現?

二、按照解決問題的流程進行思考才是最重要的

1. 日常擁有問題的意識

2. 問題的類型

類型1:發生解決型

類型2:目標設定型

類型3:未來指向型

3. 問題認識的深度層次

案例:工廠現場案例-這樣問題算解決了嗎?

案例:客戶投訴案例

案例:產品開發案例

三、發現問題的七個視角【標桿分析法】

視角1: 工作中大家普遍的煩惱(問題清單)

視角2:與公司整體比較

視角3:與基準相比較

視角4:與工作標準相比較

視角5:與過去數據相比較

視角6:與其他部門相比較

視角7:考慮下道工序的影響

課堂研討:通過七個視點尋找工作中的問題?

四、解決問題的“8個步驟”

1. 常用的問題解決方法及其關系

2. 解決問題8步法的整個思路

3. 工廠應用案例展示

課堂案例:良率提升的改善案例;效率提升的改善案例

 

第二講:問題分析與解決的8步法

一、明確問題【提出正確的問題,問題就解決了一半】

1. “先決定問題”和“先決定對策”都是錯誤的

2. 不要選“想解決”的,而要選“應解決”的

3. 發現問題的七個視點

4. 問題存在于“不干凈”與不舒服的地方

5. 聚焦問題的 “三個視點”

6. 用“數據”來表示問題

7. 從工作領域之外的生活領域 開始訓練!

8. 創造開放與坦誠的溝通環境

課堂案例:這樣的開會場景,你熟悉嗎?

課堂分析:約翰哈利之窗

二、把握現狀【問題很大又不明確,將具體的問題分解分析】

1. 將問題分解

2. 尋找數據的“偏差”

3. 用“三現主義”找出問題點

4. 解決問題時切忌急躁

5. 小改善-橫向展開

三、設定目標【確定問題之后,需要提出解決問題的“目標”】

1. “應有狀態” 與 “目標” 不同

2. 用數值表示目標

課堂練習:設定項目具體的目標

四、找出根因【徹底追究真正的原因,用“三現原則”重復“為什么”是最基本的方法】

1. 重復5次“為什么?”

2. 用“特性要因圖”尋找真正的原因

3. 確認“是不是真正原因”的3個要點

4. 進一步尋找“真正”的真正原因

5. 不要把“真正的原因”推給別人

五、對策計劃

1. 提出對策的10個觀點

2. 評價對策的5個觀點

3. 對策絕不能推給顧客和其他部門

4. 決定對策的優先順序

課堂案例:選擇精益手法還是選擇自動化?

六、對策實施(百思不如一行,百行不如一果)

1. 速度!速度!速度!

2. 如何發現偏移,及時修正

3. 工作中的“報聯商”

4. 百行不如一果

5. 如何避免拖延

課堂研討:如何創造解決問題及行動徹底的環境氛圍?

七、對策確認(確認效果要嚴守期限,多次重現的結果才最重要)

1. 確認效果要嚴守期限

2. 除了結果之外還要確認“過程”

3. 是否所有人都能夠取得同樣的結果

八、固定成果(解決問題的最后一個步驟,是將成功的過程固定下來)

1. 標準化、統一化來固定成果

2. 共享工作的 “過程”

3. 橫向展開-與其他部門共享

4. 通過解決問題不斷提高標準的級別

 

分析:問題分析與解決的案例分享

1. 品質圈改善

案例:世界500強 安防監控行業案例,汽車行業案例

2. 流程優化改善

案例:煙草、機車、能源、電動工具行業領先公司案例

3. 六西格瑪改善

案例:煙草行業,航天行業案例

 
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